@unpublished{Decker2018, author = {Decker, Eva}, title = {Pr{\"a}senzvorlesung per Tablet mehr als ein Ersatz f{\"u}r Tafel- oder PPT-Vortrag}, series = {e-teaching.org}, volume = {4}, number = {4 Themenspecial Heterogenit{\"a}t im Studium. Was leisten digitale Medien.}, url = {https://www.e-teaching.org/etresources/pdf/erfahrungsbericht_2018_decker_praesenzvorlesung-per-tablet.pdf}, institution = {Fakult{\"a}t Elektrotechnik und Informationstechnik (E+I) (bis 03/2019)}, pages = {1 -- 6}, year = {2018}, abstract = {Die Heterogenit{\"a}t der Studienanf{\"a}nger/innen erleben viele Lehrende unmittelbar in den Anf{\"a}ngerveranstaltungen, Heterogenit{\"a}t nicht nur in Bezug auf fachliche Vorbildung, sondern auch bez{\"u}glich verf{\"u}gbaren Lernstrategien, Fertigkeiten, Motivation und Selbstdisziplin. Schon allein einer 90-min{\"u}tigen Vorlesung konzentriert zu folgen und die Ergebnisse strukturiert zu sichern, ist f{\"u}r viele eine sehr große Herausforderung. In diesem Erfahrungsbericht wird das seit dem WS 2015/16 an der Hochschule Offenburg erprobte Potenzial moderner Tablets untersucht, Vorteile von klassischem handschriftlichen An- und Mitschreiben mit einer Vorstruktur, wie sie z.B. PPT-Slides erm{\"o}glichen, zu vereinen.}, language = {de} }