@incollection{BreyerMaylaender2024,
  author    = {Thomas Breyer-Mayl{\"a}nder},
  title     = {Generative K{\"u}nstliche Intelligenz als Tool f{\"u}r die PR- und Pressearbeit an Schulen},
  series = {{\"O}ffentlichkeitsarbeit macht Schule. Ein praxisorientiertes Handbuch zur Umsetzung von PR an Schulen (Loseblatt-Sammlung)},
  volume    = {33. Aktualisierungslieferung},
  editor    = {Gerhard Regenthal and Jan Sch{\"u}tte},
  publisher = {Carl Link Verlag},
  address   = {Kronach},
  isbn      = {978-3-556-01044-0},
  pages     = {83 -- 94},
  year      = {2024},
  abstract  = {Unterschiedliche Formen von \"K{\"u}nstlicher Intelligenz\" (KI) sind aktuell auch im schulischen Umfeld in der Diskussion. Dabei liegt der Schwerpunkt der Diskussionen meist auf der Frage, wie man schriftliche Arbeiten angesichts der M{\"o}glichkeiten generativer KI-Systeme noch nutzen und bewerten kann. Diese durchaus berechtigte Diskussion verstellt leicht den Blick auf die Frage, wie man mit Hilfe unterschiedlicher KI-Systeme gerade im Bereich Schul-PR, wo viele konzeptionelle und textliche Fragen auftreten, oder auch im Rahmen der visuellen Gestaltung, die Wirksamkeit der PR-Verantwortlichen an Schulen erh{\"o}hen und die Qualit{\"a}t der {\"O}ffentlichkeitsarbeit und Kommunikation steigern kann.},
  language  = {de}
}