TY - INPR U1 - Preprint A1 - Decker, Eva T1 - Präsenzvorlesung per Tablet mehr als ein Ersatz für Tafel- oder PPT-Vortrag T2 - e-teaching.org N2 - Die Heterogenität der Studienanfänger/innen erleben viele Lehrende unmittelbar in den Anfängerveranstaltungen, Heterogenität nicht nur in Bezug auf fachliche Vorbildung, sondern auch bezüglich verfügbaren Lernstrategien, Fertigkeiten, Motivation und Selbstdisziplin. Schon allein einer 90-minütigen Vorlesung konzentriert zu folgen und die Ergebnisse strukturiert zu sichern, ist für viele eine sehr große Herausforderung. In diesem Erfahrungsbericht wird das seit dem WS 2015/16 an der Hochschule Offenburg erprobte Potenzial moderner Tablets untersucht, Vorteile von klassischem handschriftlichen An- und Mitschreiben mit einer Vorstruktur, wie sie z.B. PPT-Slides ermöglichen, zu vereinen. KW - Tablet KW - Lückenskript KW - Lückentext KW - Tafel KW - PPT Y1 - 2018 UR - https://www.e-teaching.org/etresources/pdf/erfahrungsbericht_2018_decker_praesenzvorlesung-per-tablet.pdf VL - 4 IS - 4 Themenspecial Heterogenität im Studium. Was leisten digitale Medien. SP - 1 EP - 6 PB - Stiftung Medien in der Bildung (SbR) CY - Tübingen ER -