@phdthesis{Flick2016,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Lisa Flick},
  title     = {Konzepterstellung zur Realisierung eines E-Learning-Kurses am Beispiel der Vorlesung Offset- und Tiefdrucktechnik},
  address   = {Offenburg},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:ofb1-opus4-11496},
  pages     = {146},
  year      = {2016},
  abstract  = {Die vorliegende Arbeit besch{\"a}ftigt sich mit der Konzepterstellung zur Realisierung eines E-Learning-Kurses. Dieses wird am Beispiel der Vorlesung Offset- und Tiefdrucktechnik entwickelt. Ziel war es, ein Feinkonzept und ein Storyboard zu erstellen. Die Ergebnisse sollen zur sp{\"a}teren Umsetzung in Moodle verwendet werden. Diese Umsetzung erfolgt, wie vor Beginn der Arbeit festgelegt, erst nach Abschluss dieser Arbeit. Der Aufbau und die Inhalte des Grob- und Feinkonzeptes orientieren sich zu gro{\"s}en Teilen an den Vorgaben von Daniela Mair, E-Learning - Das Drehbuch und Niegemann et al., Kompen- dium E-Learning. Vor der Konzepterstellung werden zun{\"a}chst einige geschichtliche Fakten zur Entwicklung von E-Learning aufgef{\"u}hrt. Anschlie{\"s}end werden die Bestandteile von E-Learning- Anwendungen und die M{\"o}glichkeiten der Software Moodle betrachtet, bevor das Pflichtenheft mit Style Guide und die Konzepte entwickelt werden. Die Vorlesungsinhalte wurden in zw{\"o}lf Lektionen mit anschlie{\"s}enden {\"U}bungsaufgaben unterteilt. Sie orientieren sich an Themen und Reihenfolge der Pr{\"a}senzveranstaltungen. Der Kurs soll, den Studierenden vor allem die M{\"o}glichkeit zur selbstst{\"a}ndigen Wiederholung und Pr{\"u}fungsvorbe- reitung bieten. Das Storyboard wurde f{\"u}r drei Lektionen erstellt, um die geplante Gestaltung darstellen zu k{\"o}nnen. Es ist ein umfangreiches Konzept entstanden, das alle zu beachtenden Richtlinien umfasst, um einen strukturierten Moodle-Kurs umzusetzen.},
  language  = {de}
}