@inproceedings{DaryusiKoehler2016,
  author    = {Ali Daryusi and Grit K{\"o}hler},
  title     = {Eye-Tracking-Analyse des Betrachtungsverhaltens beim Lesen Technischer Darstellungen},
  series = {Technische Bildung im Spannungsfeld zwischen beruflicher und akademischer Bildung. Die Vielfalt der Wege zu technischer Bildung : Referate der 11. Ingenieurp{\"a}dagogischen Regionaltagung 2016},
  publisher = {Hamburg},
  address   = {Technische Universit{\"a}t},
  organization    = {TU Hamburg},
  isbn      = {978-3-9818728-0-4},
  pages     = {163 -- 170},
  year      = {2016},
  abstract  = {Um R{\"u}ckschl{\"u}sse auf das Vorgehen von Studierenden beim Lesen technischer Darstellungen ziehen zu k{\"o}nnen, wurden 49 Probanden aus dem Studiengang „Maschinenbau“ der Hochschule Offenburg bei ihrer L{\"o}sungssuche f{\"u}r eine zeichnerische Aufgabe mit Hilfe der Eyetracking-Technik beobachtet. Die Analyse der empirischen Untersuchungen legt die Vermutung nahe, dass die zunehmende Digitalisierung der Gesellschaft verst{\"a}rkt zu einem punktuellen und fl{\"u}chtigen Wahrnehmungsverhalten f{\"u}hren. Ruhe und Gelassenheit im Umgang mit Informationen gehen verloren, ebenso das Denken im Kontext. Nach Ansicht der Autoren sollte in der Ausbildung deshalb eine st{\"a}rkere Konzentration auf die Grundbausteine und die grundlegenden Zusammenh{\"a}nge des jeweiligen Fachgebietes, Entschleunigung, F{\"o}rderung von Versteh-, Abstraktions- und Denkf{\"a}higkeit und auf der Motivation zur studentischen Eigenleistung liegen.},
  language  = {de}
}