TY  - JOUR
U1  - Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich - nicht begutachtet (unreviewed)
A1  - Decker, Eva
T1  - Präsenzvorlesung per Tablet mehr als ein Ersatz für Tafel- oder PPT-Vortrag
T2  - e-teaching.org
N2  - Die Heterogenität der Studienanfänger/innen erleben viele Lehrende unmittelbar in den Anfängerveranstaltungen, Heterogenität nicht nur in Bezug auf fachliche Vorbildung, sondern auch bezüglich verfügbaren Lernstrategien, Fertigkeiten, Motivation und
Selbstdisziplin. Schon allein einer 90-minütigen Vorlesung konzentriert zu folgen und die
Ergebnisse strukturiert zu sichern, ist für viele eine sehr große Herausforderung. In diesem Erfahrungsbericht wird das seit dem WS 2015/16
an der Hochschule Offenburg erprobte Potenzial moderner Tablets untersucht, Vorteile
von klassischem handschriftlichen An- und Mitschreiben mit einer Vorstruktur, wie sie
z.B. PPT-Slides ermöglichen, zu vereinen.
KW  - Tablet
KW  - Lückenskript
KW  - Lückentext
KW  - Tafel
KW  - PPT
Y1  - 2018
UR  - https://www.e-teaching.org/etresources/pdf/erfahrungsbericht_2018_decker_praesenzvorlesung-per-tablet.pdf
VL  - 4
IS  - 4 Themenspecial Heterogenität im Studium. Was leisten digitale Medien.
SP  - 1
EP  - 6
PB  - Stiftung Medien in der Bildung (SbR)
CY  - Tübingen
ER  -