@phdthesis{Braun,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Anne-Kathrin Braun},
  title     = {Medienkompetenz - Modewort oder Bildungszukunft?},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:ofb1-opus-1892},
  pages     = {55},
  abstract  = {Die vorliegende Arbeit besch{\"a}ftigt sich mit der aktuellen Medienkompetenzdiskussion in Deutschland. Einf{\"u}hrend werden die Medienausstattung und Mediennutzung von Jugendlichen im Alter zwischen 12 und 19 Jahren anhand der JIM-Studie aus dem Jahre 2011 dargestellt. Die Begriffe „Medium“ und „Kompetenz“ werden eingef{\"u}hrt und ihre Herkunft und Verwendung n{\"a}her betrachtet. Die Medienp{\"a}dagogik ist ein relativ junges Feld der Erziehungswissenschaft und so m{\"u}ssen Medienerziehung, Medienbildung und Mediensozialisation in Zusammenhang gebracht und eingeordnet werden. Die Thesis gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber verschiedene Begriffe der Medienp{\"a}dagogik und deren aktuelles Verst{\"a}ndis. Sie zeigt, warum Medienkompetenz nicht als Kulturtechnik verstanden werden sollte und kl{\"a}rt au{\"s}erdem, inwiefern es eine Wissenskluft gibt, die auf die Nutzung von Medien zur{\"u}ckzuf{\"u}hren ist. Im Hauptteil werden die derzeit meist diskutierten Konzepte zur Vermittlung von Medienkompetenz dargestellt. Schlie{\"s}lich werden Argumente f{\"u}r, sowie gegen die Vermittlung von Medienkompetenz durch die berufliche Schule, mit Hilfe der vorgestellten Konzepte gesammelt und analysiert. Die vorliegende Arbeit soll kein Leitfaden f{\"u}r den Umgang mit Medien im Unterricht sein. Sie soll das Interesse an der Diskussion wecken und die M{\"o}glichkeit bieten kritisch zu hinterfragen, was und wie die Medien vermitteln.},
  language  = {de}
}