@phdthesis{Flick2017, type = {Master Thesis}, author = {Lisa Flick}, title = {Konzeption eines Blended Learning Szenarios - am Beispiel der Vorlesung Risikomanagement}, address = {Offenburg}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:ofb1-opus4-23208}, pages = {107, XL}, year = {2017}, abstract = {Die vorliegende Arbeit besch{\"a}ftigt sich am Beispiel der Vorlesung Risikomanagement mit der Konzepterstellung eines Blended Learning Szenarios. Die Vorlesung wird im Studiengang Unternehmens- und IT-Sicherheit der Hochschule Offenburg angeboten. Ziel ist es, das Konzept einer Probeveranstaltung zu erstellen, diese Veranstaltung durchzuf{\"u}hren und anschlie{\"s}end zu evaluieren. Die Ergebnisse und Learnings, welche aus der Veranstaltung gezogen werden k{\"o}nnen, werden anschlie{\"s}end verwendet, um Handlungsempfehlungen f{\"u}r die Umsetzung eines Blended Learning Szenarios abzuleiten. Eine Umsetzung kann nach einer inhaltlichen Konzeption, also erst nach Abschluss dieser Arbeit erfolgen. Das entwickelte Lernszenario baut auf den an der Hochschule Offenburg eingesetzten und lizenzierten Werkzeugen auf, dem LMS Moodle und der Virtual Classroom Software Adobe Connect. Zus{\"a}tzlich wurden weitere Werkzeuge recherchiert, diese sollen den Dozierenden die Erstellung von Lernmedien erleichtern, beispielhaft werden sie in den erstellten Lernlektionen eingesetzt. Vor der Konzepterstellung werden zun{\"a}chst die Begriffe des E-Learning und Blended Learning definiert. Das Konzept des Selbststudiums in der Hochschullehre wird anschlie{\"s}end anhand der Ver{\"o}ffentlichung „Begleitetes Selbststudium“ von Landwehr und M{\"u}ller beschrieben. Schlie{\"s}lich werden die Rahmenbedingungen der Lern-, Ged{\"a}chtnis- und Motivationspsychologischen Grundlagen zur Entwicklung eines Blended Learning Szenarios definiert. Aufbauend auf diesen Grundlagen wird die Probeveranstaltung im Rahmen der Veranstaltung geplant und durchgef{\"u}hrt. Die Dokumentation der einzelnen Planungsschritte wird ausf{\"u}hrlich dargestellt. Es wurden zwei unterschiedliche Veranstaltungsteile geplant, eine ca. 45-min{\"u}tige Selbststudieneinheit, welche mit Online-Lernmaterialien umgesetzt wird sowie eine Pr{\"a}senzveranstaltung. Diese wurde mit Adobe Connect, ebenfalls online, durchgef{\"u}hrt. Die erste Veranstaltung soll den Studierenden zur selbstst{\"a}ndigen Erarbeitung von Vorlesungsinhalten dienen und verschiedene Lernmedien pr{\"a}sentieren. Der zweite Veranstaltungsteil dient der Vorstellung von Adobe Connect. Aus der Reflexion der Veranstaltungen wurde ein Leitfaden abgeleitet, welcher einige zu beachtende Handlungsempfehlungen zusammenfasst, um ein Blended Learning Szenario erfolgreich umzusetzen.}, language = {de} }