@inproceedings{Decker2017, author = {Eva Decker}, title = {Tablet-basiertes Mitmach-Skript}, series = {Tagungsband zum 3. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-F{\"a}chern. DiNa-Sonderausgabe.}, editor = {Barbara Meissner and Claudia Walter and Benjamin Zinger}, publisher = {DiZ}, address = {Ingolstadt}, organization = {Technische Hochschule N{\"u}rnberg Georg Simon Ohm}, pages = {168 -- 173}, year = {2017}, abstract = {Gelingt den Studienanf{\"a}ngern eine strukturierte Ergebnissicherung der Lehrveranstaltungen? Oder sind viele allein schon mit einem vollst{\"a}ndigen Mitschrieb {\"u}berfordert? Laufen aktivierende Methoden, Medienwechsel und der Wunsch nach strukturierter Sicherung der Inhalte des Lehrgespr{\"a}chs teilweise sogar auseinander? Immer mehr Studierende (m{\"o}chten) auch per Tablet mitschreiben. Wie k{\"o}nnte man in der Lehre auf diese Aspekte st{\"a}rker eingehen? Es wird ein praktischer Ansatz gezeigt, Mathematik-Vorlesungen {\"u}ber ein Tablet-basiertes Mitmach-Skript zu gestalten. Dieses dient als Schrittmacher zwischen Input- und Verarbeitungsphasen und unterst{\"u}tzt die strukturierte Verschriftlichung, indem es Vorteile von Tafel, PPT und klassischem Skript vereint. Traditionelle Methoden werden mit technologischen M{\"o}glichkeiten kombiniert, um die angesprochenen Herausforderungen bewusster im Lehrstil zu ber{\"u}cksichtigen. Verbindungen zu Virtual Classroom und Video-gest{\"u}tzter Lehre werden aufgezeigt.}, language = {de} }