TY  - CHAP
U1  - Konferenzveröffentlichung
A1  - Daryusi, Ali
A1  - Schröder, Niklas
A1  - Serrer, Sebastian
ED  - Brökel, Klaus
ED  - Feldhusen, Jörg
ED  - Grote, Karl-Heinrich
ED  - Rieg, Frank
ED  - Stelzer, Ralph
T1  - Micro-Präsentationen in der CAE-Ausbildung, Didaktische Konzeption einer Lernumgebung und erste Erfahrungen
T2  - 11. Gemeinsames Kolloquium Konstruktionstechnik 2013 : Standortvorteil Methodik (Schriftenreihe Produktentwicklung und Konstruktionsmethodik)
N2  - Die Lehre auf dem Gebiet der rechnerunterstützten Methoden in der Produktentwicklung verkörpert einen zentralen Schwerpunkt der Ingenieursausbildung. Dies bedingt eine kontinuierliche Weiterentwicklung der Inhalte und der didaktischen Unterrichtsmethoden. In diesem Artikel wird die Entwicklung eines didaktischen Konzepts für die Konstruktionsausbildung zur Verbesserung der Präsentationskompetenz und Teamfähigkeit der Studierenden beschrieben und über erste Erfahrungen aus der Umsetzung in die Lehrveranstaltung „CAD/CAE“ berichtet. Die Studierenden erarbeiten in nach der Rundlitzenseilmethode strukturierten Gruppen numerische Lösungen zu Variantenrechnungen einer FEM-Aufgabe, nämlich „Berechnung der Formzahlen an Profilwellen mit Entlastungskerben“. Sie stellen ihre Ergebnisse in Form von 100-Sekunden-Vorträgen dar. Die Bewertung dieser Leistungen erfolgt nach dem Ampelschema. Eine detaillierte statistisch-psychologische Evaluation dieses didaktischen Konzepts ist Ziel weiterführender Untersuchungen.
N2  - The teaching in the field of Virtual Product Development is a key ingredient in the education of mechanical engineers. This requires a continuous improvement of didactic methods. This paper is concerned with the description of the development of a didactic concept for the Construction Education aiming to improve the social and presentation skills of the students, as well as a report on first experiences in the implementation into a concrete course. In particular, the organization of the groups, the process of the course and the evaluation of the performances is shown. The students work together in groups, structured by the round strand rope method, on the solution of variants of a complex computation problem and present their results in the form of 100 second talks. The evaluation of these performances is done by the traffic light method. A demonstrative application example completes the description. A detailed statistical, psychological evaluation of this didactic concept is the goal of further investigations.
KW  - Konstruktion
KW  - Produktentwicklung
Y1  - 2013
UR  - http://kt-kolloquium.de/de/history/11_2013_Kolloquium_Tagungsband.pdf
SN  - 978-3-8440-2182-0
SB  - 978-3-8440-2182-0
VL  - 15
SP  - 271
EP  - 282
PB  - Shaker
CY  - Aachen
ER  -