TY  - CHAP
U1  - Konferenzveröffentlichung
A1  - Bärtl, Mathias
ED  - Frank, Andreas
ED  - Krauss, Stefan
ED  - Binder, Karin
T1  - Lerntrails und Augmented Reality: Technische, organisatorische und konzeptionelle Gestaltungsspielräume
T2  - Beiträge zum Mathematikunterricht 2019: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
N2  - Die Möglichkeit zur digitalen Verbindung geographischer Orte mit Aufgaben, Herausforderungen oder Lernmaterialien hat eine Vielzahl von Anwendungen auch außerhalb der Mathematikbildung inspiriert. Dieser Beitrag stellt eine exemplarische Auswahl solcher Applikationen vor und versucht, die technischen, organisatorischen und konzeptionellen Gestaltungselemente zu systematisieren. Die Ausführungen sollen als Anregung bei der Anlage von Mathematiktrails sowie bei der Weiterentwicklung technischer Lösungen für den Lehreinsatz dienen.
KW  - Mathematikunterricht
KW  - Augmented Reality
KW  - Lerntrails
KW  - Mathematiktrails
Y1  - 2019
UR  - 978-3-95987-124-2 (eBook)
UR  - http://hdl.handle.net/2003/38731
SN  - 978-3-95987-123-5 (Print)
SB  - 978-3-95987-123-5 (Print)
U6  - https://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20650
DO  - https://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20650
N1  - Konferenz: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 04. bis 08. März 2019 in Regensburg
SP  - 1209
EP  - 1212
PB  - WTM-Verlag
CY  - Münster
ER  - 
TY  - CHAP
U1  - Konferenzveröffentlichung
A1  - Korn, Oliver
A1  - Buchweitz, Lea
A1  - Rees, Adrian
A1  - Bieber, Gerald
A1  - Werner, Christian
A1  - Hauer, Klaus
T1  - Using Augmented Reality and Gamification to Empower Rehabilitation Activities and Elderly Persons. A Study Applying Design Thinking
T2  - AHFE 2018: Advances in Artificial Intelligence, Software and Systems Engineering
N2  - We present the design of a system combining augmented reality (AR) and gamification to support elderly persons’ rehabilitation activities. The system is attached to the waist; it collects detailed movement data and at the same time augments the user’s path by projections. The projected AR-elements can provide location-based information or incite movement games. The collected data can be observed by therapists. Based on this data, the challenge level can be more frequently adapted, keeping up the patient’s motivation. The exercises can involve cognitive elements (for mild cognitive impairments), physiological elements (rehabilitation), or both. The overall vision is an individualized and gamified therapy. Thus, the system also offers application scenarios beyond rehabilitation in sports. In accordance with the methodology of design thinking, we present a first specification and a design vision based on inputs from business experts, gerontologists, physiologists, psychologists, game designers, cognitive scientists and computer scientists.
KW  - Augmented Reality
KW  - Gamification
KW  - Rehabilitation
Y1  - 2018
SN  - 2194-5357
SS  - 2194-5357
SN  - 978-3-319-94229-2
SB  - 978-3-319-94229-2
U6  - https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-94229-2_21
DO  - https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-94229-2_21
VL  - 787
SP  - 219
EP  - 229
PB  - Springer
CY  - Cham
ER  -