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Von der Personalverwaltung zum Personalmanagement!

  • Der Personalsektor von Schulen ist in mehrfacher Hinsicht für die Zukunftsfähigkeit von Schulen von Bedeutung. Es geht zum einen darum, die richtigen Talente und Motivationen für die einzelne Schule an Bord zu holen. Ein Prozess, der angesichts der regulierten Bewerbungsverfahren nicht immer einfach mit den Verhältnissen der Einzelschulen koordiniert werden kann. Zum anderen ist es wichtigDer Personalsektor von Schulen ist in mehrfacher Hinsicht für die Zukunftsfähigkeit von Schulen von Bedeutung. Es geht zum einen darum, die richtigen Talente und Motivationen für die einzelne Schule an Bord zu holen. Ein Prozess, der angesichts der regulierten Bewerbungsverfahren nicht immer einfach mit den Verhältnissen der Einzelschulen koordiniert werden kann. Zum anderen ist es wichtig mithilfe neuer Prozesse und digitaler Tools von der reinen Personalverwaltung zu einem zielgerichteten unterstützenden Personalmanagement überzugehen, um die inhaltliche Arbeit an Schulen zu stärken.zeige mehrzeige weniger

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Metadaten
Dokumentart:Buchbeitrag
Zitierlink: https://opus.hs-offenburg.de/11550
Bibliografische Angaben
Titel (Deutsch):Von der Personalverwaltung zum Personalmanagement!
Untertitel (Deutsch):Bedarf an Fachinformationen und neuen digitalen Tools
Verfasserangaben:Thomas Breyer-MayländerStaff MemberORCiDGND
Erscheinungsjahr:2025
Datum der Erstveröffentlichung:13.11.2025
Verlagsort:Hürth
Verlag:Wolters Kluwer
Erste Seite:35
Letzte Seite:37
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch):Zukunftsstudie Schulmanagement 2025 : Digitalisierung im Schulleitungsalltag
URL:https://www.wolterskluwer.com/de-de/know/zukunftsstudie-schulmanagement-2025
Sprache:Deutsch
Inhaltliche Informationen
Fakultäten / Einrichtungen:Fakultät Medien (M) (ab 22.04.2021)
Sammlungen der Hochschule Offenburg:Bibliografie
DDC-Sachgruppen:300 Sozialwissenschaften
Freies Schlagwort / Tag:Künstliche Intelligenz; Personalmanagement; Schulleitung
Formale Angaben
Relevanz für "Jahresbericht über Forschungsleistungen":1-fach | Buchbeitrag
Open-Access-Status: Closed 
Lizenz (Deutsch):License LogoUrheberrechtlich geschützt
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