Open Access

Eva Decker, Barbara Meier

• Dieser Werkstattbericht beschreibt, wie eine breitere Aktivierung und selbstreguliertes Lernen beim Start an der Hochschule durch Einbindung einer Mathe-App unterstützt wird. Die App kann an jedem Ort genutzt werden, auch in normalen Klassenräumen, im Beispiel durch 400 Teilnehmer/innen des Brückenkurses. Durch ausführliche bedarfsorientierte Erklärungen unterstützt sie bei der Betreuung aktiverDieser Werkstattbericht beschreibt, wie eine breitere Aktivierung und selbstreguliertes Lernen beim Start an der Hochschule durch Einbindung einer Mathe-App unterstützt wird. Die App kann an jedem Ort genutzt werden, auch in normalen Klassenräumen, im Beispiel durch 400 Teilnehmer/innen des Brückenkurses. Durch ausführliche bedarfsorientierte Erklärungen unterstützt sie bei der Betreuung aktiver Übungsphasen unter heterogenen Bedingungen und nahtlos beim Weiterüben zu Hause. Der App-Ansatz zeigt eine breite Akzeptanz und kann durch die Mobilität Lernsettings begleiten, welche PC-basierte E-Learning-Lösungen nicht adressieren. Die Inhalte für den Übergang Schule-Studium orientieren sich an dem hochschulübergreifenden COSH Mindestanforderungskatalog Mathematik.…