Wie können textbezogene Feedback-Kompetenzen modular und systematisch im Studium vermittelt werden?
| Dokumentart: | Buchbeitrag |
|---|---|
| Zitierlink: | https://opus.hs-offenburg.de/9781 | Bibliografische Angaben |
| Titel (Deutsch): | Wie können textbezogene Feedback-Kompetenzen modular und systematisch im Studium vermittelt werden? |
| Verfasserangaben: | Lea Luise Kimmerle, Carmen KuhnStaff Member |
| Auflage: | 1. |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Verlagsort: | Göttingen |
| Verlag: | Cuvillier Verlag |
| Erste Seite: | 89 |
| Letzte Seite: | 100 |
| Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Die Schreibübung in den Natur- und Ingenieurwissenschaften |
| Herausgeber*in: | Jürgen Krahl, Josef Löffel |
| ISBN: | 978-3-7369-9740-0 (Print) |
| ISBN: | 978-3-7369-8740-1 (eBook) |
| Sprache: | Deutsch | Inhaltliche Informationen |
| Fakultäten / Einrichtungen: | Veröffentlichungen außerhalb der Hochschulzeit |
| Freies Schlagwort / Tag: | Fachschreibdidaktik; Textkompetenz MINT; Textkompetenzentwicklung; modulares Feedback | Formale Angaben |
| Open-Access-Status: | Closed |
| Lizenz (Deutsch): |  Urheberrechtlich geschützt |