Programmieren zur Lösungseingabe in Selbsttests
- Selbsttests in Lernmanagementsystemen (LMS) ermöglichen es Studierenden, den eigenen Lernfortschritt einzuschätzen. Im Gegensatz zur Einreichung und Korrektur vollständig ausformulierter Aufgabenlösungen nutzen LMS überwiegend die Eingabe der Lösung im Antwort-Auswahl-Verfahren (Single-Choice). Nach didaktischen Ansatz „Physik durch Informatik“ geben die Lernenden stattdessen ihre AufgabenlösungenSelbsttests in Lernmanagementsystemen (LMS) ermöglichen es Studierenden, den eigenen Lernfortschritt einzuschätzen. Im Gegensatz zur Einreichung und Korrektur vollständig ausformulierter Aufgabenlösungen nutzen LMS überwiegend die Eingabe der Lösung im Antwort-Auswahl-Verfahren (Single-Choice). Nach didaktischen Ansatz „Physik durch Informatik“ geben die Lernenden stattdessen ihre Aufgabenlösungen in einer Programmiersprache ins LMS ein, was eine automatisierte Rückmeldung erleichtert und das Erreichen einer höheren Kompetenzstufe fördert. Es wurden zehn LMS-Selbsttests erstellt, bei denen die Lösungen zu einer Lehrbuch-Aufgabenstellung jeweils durch Eingabe in einer Programmiersprache und von einer Kontrollgruppe im Antwort-Auswahl-Verfahren abgefragt wurden. Ergebnisse aus dem ersten Einsatz dieser Selbsttests für die Lehrveranstaltung Physik im Studiengang Biotechnologie werden vorgestellt.…
Document Type: | Conference Proceeding |
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Conference Type: | Konferenzartikel |
Zitierlink: | https://opus.hs-offenburg.de/8170 | Bibliografische Angaben |
Title (German): | Programmieren zur Lösungseingabe in Selbsttests |
Conference: | Frühjahrstagung der Deutschen Physikalischen Gesellschaft (6.-8.3.2023 : Hannover) |
Author: | Dominik GielStaff MemberORCiDGND |
Contributor(s): | Daniela Schlemmer |
Year of Publication: | 2023 |
Date of first Publication: | 2023/11/28 |
Creating Corporation: | Deutsche Physikalische Gesellschaft e. V. |
Page Number: | 4 |
First Page: | 131 |
Last Page: | 134 |
Article Number: | DD37.01 |
Parent Title (German): | PhyDid B - Didaktik Der Physik - Beiträge Zur DPG-Frühjahrstagung |
Editor: | Helmuth Grötzebauch, Susanne Heinicke |
Volume: | 2023 |
Issue: | 1 |
ISSN: | 2191-379X |
URL: | https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1324 |
Language: | German | Inhaltliche Informationen |
Institutes: | Fakultät Maschinenbau und Verfahrenstechnik (M+V) |
Zentrale Einrichtungen | |
Institutes: | Bibliografie |
DDC classes: | 500 Naturwissenschaften und Mathematik |
GND Keyword: | Didaktisches Konzept |
Tag: | Didaktisches Konzept; Hochschuldidaktik; Lernzieltaxonomie; Physikdidaktik; Selbsttests |
Funded by (selection): | Bundesministerium für Bildung und Forschung |
Funded by (textarea): | Schwerpunktprofessur Lehrinnovation |
Funding number: | HaW-PROAKtif FKZ 03FHP127 | Formale Angaben |
Relevance: | Konferenzbeitrag: h5-Index < 30 |
Open Access: | Open Access |
Diamond | |
Licence (German): | Creative Commons - CC BY-NC-ND - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International |