Digitale Medien und Unterricht. Eine Kontroverse
- Über Chancen und Risiken von Computern an Schulen wird seit deren Einführung im Jahr 1984 kontrovers diskutiert. Neben Laptops und Tablets geht es heute um die Nutzung von Schulclouds und privaten Smartphones im Unterricht. Das Akronym dafür ist BYOD – »Bring Your Own Device«.
Dabei stellen sich grundsätzliche pädagogische und politische Fragen: Welcher Unterrichts- und Medienkonzepte bedarfÜber Chancen und Risiken von Computern an Schulen wird seit deren Einführung im Jahr 1984 kontrovers diskutiert. Neben Laptops und Tablets geht es heute um die Nutzung von Schulclouds und privaten Smartphones im Unterricht. Das Akronym dafür ist BYOD – »Bring Your Own Device«.
Dabei stellen sich grundsätzliche pädagogische und politische Fragen: Welcher Unterrichts- und Medienkonzepte bedarf es, um den Risiken der Digitalisierung vorzubeugen, die Schüler_innen aber zugleich an deren Chancen teilhaben zu lassen? Bei Netzanwendungen ist zudem der Datenschutz zu beachten, vor allem, wenn eigene Geräte genutzt werden sollen. So fördert das BMBF eine Schulcloud, in der Lehrkräfte und Schüler_innen wie bei Facebook Gruppen bilden, Dokumente austauschen und online darüber diskutieren können.
Das Buch greift die aktuelle Kontroverse auf und fragt nach den Zielen und Nebenwirkungen von »Bildung 4.0«. Was davon ist für die Unterrichtspraxis relevant? Und wessen Interessen werden bei welchen Konzepten vertreten?…
| Dokumentart: | Konferenzveröffentlichung |
|---|---|
| Art der Konferenzveröffentlichung: | Konferenzband |
| Zitierlink: | https://opus.hs-offenburg.de/3388 | Bibliografische Angaben |
| Titel (Deutsch): | Digitale Medien und Unterricht. Eine Kontroverse |
| Untertitel (Deutsch): | Sammelband der pädagogischen Tagung futur iii 2018 (FH Offenburg) |
| Konferenzangaben: | Bildschirmmedien und Kinder. Wissenschaftliche Fachtagung an der Hochschule Offenburg in Kooperation mit der Gesellschaft für Bildung und Wissen e.V., der Vereinigung Deutscher Wissenschaftler e.V. und dem Bündnis für humane Bildung, 20. Oktober 2018, Offenburg |
| Auflage: | 1. |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Datum der Erstveröffentlichung: | 01.04.2019 |
| Verlagsort: | Weinheim, Basel |
| Verlag: | Beltz |
| Seitenanzahl: | 184 |
| Herausgeber*in: | Ralf LankauStaff MemberGND, Paula Bleckmann |
| ISBN: | 978-3-407-25814-4 (E-Book) |
| ISBN: | 978-3-407-63134-3 (Druckausgabe) |
| Sprache: | Deutsch | Inhaltliche Informationen |
| Fakultäten / Einrichtungen: | Fakultät Medien und Informationswesen (M+I) (bis 21.04.2021) |
| Sammlungen der Hochschule Offenburg: | Bibliografie |
| DDC-Sachgruppen: | 100 Philosophie und Psychologie |
| Freies Schlagwort / Tag: | Digitale Medien; Digitalpakt Schule; Psychometrie; Schulcloud; Unterricht; Vermessung des Menschen | Formale Angaben |
| Open-Access-Status: | Closed Access |
| Lizenz (Deutsch): |  Urheberrechtlich geschützt |