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Wir brauchen mehr Klarheit
(2015)
Die traditionellen Geschäftsmodelle der Zeitungsverlage beruhen auf der Werbevermarktung von Anzeigen und Beilagen und dem direkten Erlösmodell für journalistische Inhalte durch Abonnement, bzw. Einzelverkaufserlöse. Diese Geschäftsmodelle verändern sich zugunsten neuer nicht-journalistischer digitaler Geschäftsmodelle, deren Zukunftsfähigkeit jedoch in vielen Fällen noch nicht bewiesen ist.
Dieses Kapitel beschreibt den technologischen, politischen und wirtschaftlichen Hintergrund, vor dem die derzeitigen Veränderungen der deutschen Zeitungslandschaft zu bewerten sind. Das Phänomen der Konvergenz, d. h. unterschiedliche Entwicklungslinien bewegen sich aufeinander zu, können wir in ganz unterschiedlichen gesellschaftlichen Bereichen immer wieder feststellen. Positionen politischer Parteien konvergieren, Hochschulgattungen nähern sich einander an und ebenso die Mediengattungen in Form der „Medienkonvergenz“.
"Machen Sie doch mal mehr PR und Werbung für Ihre Schule": Kommunikationscontrolling in Schulen
(2015)
Henry Fords Bonmot zur Werbeerfolgskontrolle ist sicherlich der bekannteste Satz im Sektor des Kommunikationscontrollings: „Die Hälfte unserer Werbegelder werfen wir zum Fenster raus. Ich weiß nur nicht, welche Hälfte das ist.“ Diese kritische Würdigung von Kommunikationsleistungen ist auch heute noch immer wieder Thema und gerade im Umfeld von Schule, wo diese Prozesse noch keine sehr lange Tradition haben, Teil der internen und externen Diskussion. Die Steuerung von Kommunikationsprozessen erfordert jedoch nicht nur die Quantifizierung von Kommunikationsleistungen, sondern eine Einbettung in die gesamte Marketingstrategie und in die Bewertung einzelner Marketingbereiche und der dort entwickelten Marketingziele.
Führung braucht Klarheit
(2015)
Klarheit ist das grundlegende Prinzip für Führungserfolg und ist für die eigene Weiterentwicklung als Führungskraft von zentraler Bedeutung. Dazu gehören Klarheit über die eigene Person, Klarheit über die Führungsrolle, Klarheit über die Führungsziele oder auch die Klarheit über die Wertvorstellungen und Klarheit in der Führungskommunikation. Das Buch hilft Führungskräften, sich im Rahmen eines Selbstcoachings die notwendige Klarheit zu verschaffen. Checklisten und Praxisbeispiele ermöglichen den einfachen Transfer in den praktischen Führungsalltag.
Highlights
Konkrete Anleitung zum Selbstcoaching
Rasche Wirksamkeit durch Fokussierung auf „Klarheit“
Mit Selbstchecks und Fallstudien
Eine repräsentative Studie mit 2.400 deutschen Arbeitnehmern zeigt, dass Mitarbeiter seltener krank werden, wenn sie sich an ihr Unternehmen gebunden fühlen. Die Studie offenbart auch, dass die Intensität des Commitment maßgeblich von fünf Einflussfaktoren abhängt. Die Kenntnis dieser Faktoren ermöglicht es Personalmanagern, Mitarbeiter gezielter an das Unternehmen zu binden, um so den Krankenstand positiv zu beeinflussen.
Sowohl Angebot als auch Nachfrage nach Videos mit Lehrinhalt verzeichnen aktuell ein nahezu explosionsartiges Wachstum; MOOCs machen dabei jedoch nur einen geringen Anteil aus. Während Studierende einen positiven Effekt von Lehrvideos auf den eigenen Lernerfolg wahrnehmen, ist dieser bei objektiver Prüfung jedoch oft nicht nachweisbar. Für Dozenten eröffnet dies ein Spannungsfeld, für dessen Lösung dieser Beitrag die im Selbstversuch erprobte Möglichkeit der Produktion von Kurzvideos und deren Veröffentlichung auf YouTube vorstellt.
Skills, abilities and capability of our freshmen are increasingly heterogeneous, regarding age, attained levels of education and motivational aspects. Additionally, students tend to recoil from subjects dealing with mathematical backgrounds. As a result high, drop-out numbers are a huge problem in technical degree programs.
Since mechanics is based on physics and mathematics our students face enormous difficulties. To deal with them, a form of teaching and learning has been developed that is composed of the following arrangements:
1. Problems and tasks of different levels are solved during lessons. The access to theoretical issues is being developed by or rather as a result of solving these problems. By doing so, especially students with yet insufficient skills are enabled to develop their methodological skills.
2. Challenging students to independently transfer these skills on other problems is helpful. At the end of each lecture two students are selected randomly. Each of them is faced with an exercise they have to solve and present at the beginning of the next lecture. Because of small student numbers, chances are high that every student participates at least once by the end of semester. Surveys show that particularly weaker students benefit from that kind of model learning.
3. We are surrounded by mechanical issues. Given that, students are presented with “every-day-life” problems which students can apply their theoretical knowledge on. The problems are analyzed by groups of students, which leads to an enhanced and reflective perception of each and every one. Some examples are: “A broomstick in equilibrium”, “Sensitive cups”, “Transforming a roman basilica into a gothic cathedral”.
4. All lectures have been filmed by the staff of the Information Center of the Offenburg University during the previous term. Additionally to the notes taken by the students individually during the lectures, these recordings are helpful in the process of preparation and post-processing of the material. The recordings are accessible via the university’s learning management system “Moodle”.
Surveys show that students benefit from the great variety of the provided, interactive learning arrangements. It is interesting to discover that students not only take positive advantages in the lecture “mechanics 1/statics” but tend to transfer these positive experiences on other subjects.
The invention concerns a method for spectrum monitoring a given frequency band, in which the spectral power density (S(f)) within the given frequency band is determined for all noise and signal components in the frequency band and, in order to detect the presence of one or more signals within the given frequency band, it is evaluated whether the spectral power density (S(f)) exceeds a threshold value (&lgr;). According to the invention, the threshold value (&lgr;) is calculated in accordance with an estimation of a distribution density (hR(S)) for the noise component of the spectral power density (S(f)) within the given frequency band and in accordance with a predefined value for the false-alarm probability (Pfa).
Die Erfindung betrifft ein Verfahren zum Spektrum-Monitoring eines vorgegebenen Frequenzbandes, bei dem die spektrale Leistungsdichte (S(f)) innerhalb des vorgegebenen Frequenzbandes für alle in dem Frequenzband enthaltenen Rausch- und Signalanteile bestimmt wird und für das Detektieren des Vorhandenseins eines oder mehrerer Signale innerhalb des vorgegebenen Frequenzbandes das Überschreiten eines Schwellenwertes (λ) durch die spektrale Leistungsdichte (S(f)) ausgewertet wird. Erfindungsgemäß wird der Schwellenwert (λ) abhängig von einer Schätzung einer Verteilungsdichte (hR(S)) für den Rauschanteil der spektralen Leistungsdichte (S(f)) innerhalb des vorgegebenen Frequenzbandes und einem vorgegebenen Wert für die Falschalarmwahrscheinlichkeit (Pfa) berechnet.
The current methods used to assess the energy performance of ventilation devices do not consider all the aspects necessary for a comprehensive evaluation of decentralised ventilation concepts and can only be partially adapted to their needs. In order to improve the energy evaluation and to ensure the comparability of different systems, a calorimetric method was developed and implemented in test facilities for the evaluation of two decentralised devices: one equipped with a recuperative counter flow heat exchanger and one with a regenerative heat exchanger. This method, based on direct measurements of the heating load in an insulated test room, includes the effect of the electrical consumption of the fans on the energy performance of the ventilation devices. The calorimetric evaluation method was extended to a seasonal evaluation on the basis of a heating-degree-day method implemented for a warm, a cool and a moderate location in Europe: Athens, Strasbourg and Copenhagen. All the results are above 50% efficiency for both devices, even in Athens where the use of heat recovery ventilation is not usual.
The United Nations have declared 2015 as the International Year of Light (IYL2015) and light-based technologies [1]. As a main result, the public interest is focused on both the achievements and the new frontiers of optics and photonics. This opens up new perspectives in the teaching and training of optics and photonics. In the first part of the paper, the author presents the numerous anniversaries occurring in the International Year of Light 2015 together with their importance to the development of science and technology. In the second part, we report on an interactive video projection at the opening ceremony of the IYL2015 in Paris on January 19-20, 2015. Students of Offenburg University have established an interactive video projection which visualizes Twitter and Facebook messages posted with the hashtag #iyl2015 in a mapping technique. Thus, the worldwide community can be interactively part of the opening ceremony. Finally, upcoming global community projects related to optics and astronomy events are presented.
Theoretical details about optics and photonics are not common knowledge nowadays. Physicists are keen to scientifically explain ‘light,’ which has a huge impact on our lives. It is necessary to examine it from multiple perspectives and to make the knowledge accessible to the public in an interdisciplinary, scientifically well-grounded and appealing medial way. To allow an information exchange on a global scale, our project “Invisible Light” establishes a worldwide accessible platform. Its contents will not be created by a single instance, but user-generated, with the help of the global community. The article describes the infotainment portal “Invisible Light,” which stores scientific articles about light and photonics and makes them accessible worldwide. All articles are tagged with geo-coordinates, so they can be clearly identified and localized. A smartphone application is used for visualization, transmitting the information to users in real time by means of an augmented reality application. Scientific information is made accessible for a broad audience and in an attractive manner.