Open Access

Der Studienbeginn wird an der Hochschule Offenburg durch Vorbereitungskurse, sogenannte Brückenkurse, unterstützt. Wir stellen vorläufige Ergebnisse beim Einsatz von Smartphones und Tablets im Rahmen des Physik-Brückenkurses vor, bei dem die Studenten Hilfen zum selbständigen Üben durch eine App erhalten. Durch die Überarbeitung des Kurses und den Einsatz der App konnte der Teilnehmerschwund verringert werden. Die Evaluationsergebnisse bestätigen eine hohe Akzeptanz der Neuerungen seitens der Studierenden. Erste Auswertungen von Ein- und Ausgangstests deuten darauf hin, dass durch den Brückenkurs eine Angleichung der Vorkenntnisse der Studienanfänger erreicht wird, da Teilnehmer mit geringeren Vorkenntnissen tendenziell einen größeren Lernfortschritt erreichen. Durch unterschiedliche Schwierigkeitsstufen und selbstregulierte Übungsphasen in individuellem Tempo können aber auch die Erfordernisse der stärkeren Teilnehmer angemessen berücksichtigt werden.

We propose a Moodle-based LXP (Learning Experience Platform) architecture that extends the classical Moodle LMS (Learning Management System) into LXP. The extension of the Moodle LMS to an LXP is developed to improve the learner’s motivation and to enable personalized learning. The first component in our architecture of the Moodle - based LXP is a recommender component based on Artificial Intelligence (AI). It helps learners by proposing appropriate learning resources based on the content they are currently studying. These recommendations are derived from metadata of the learning resources, such as predefined descriptions, number of views, ratings, and comments on the resources.