Article (unreviewed)
Refine
Year of publication
Document Type
- Article (unreviewed) (566) (remove)
Is part of the Bibliography
- yes (566)
Keywords
- Schule (11)
- Bildung (8)
- Arbeitszeugnis (7)
- Export (7)
- Digitalisierung (6)
- Energieversorgung (6)
- Nachhaltigkeit (6)
- Recht (6)
- Datenschutz (5)
- Dünnschichtchromatographie (5)
Institute
- Fakultät Medien und Informationswesen (M+I) (bis 21.04.2021) (189)
- Fakultät Wirtschaft (W) (120)
- Fakultät Maschinenbau und Verfahrenstechnik (M+V) (97)
- Fakultät Elektrotechnik und Informationstechnik (E+I) (bis 03/2019) (95)
- Fakultät Medien (M) (ab 22.04.2021) (35)
- Fakultät Elektrotechnik, Medizintechnik und Informatik (EMI) (ab 04/2019) (27)
- INES - Institut für nachhaltige Energiesysteme (21)
- IMLA - Institute for Machine Learning and Analytics (16)
- IfTI - Institute for Trade and Innovation (13)
- IUAS - Institute for Unmanned Aerial Systems (4)
Open Access
- Closed Access (156)
- Open Access (131)
- Closed (71)
- Diamond (17)
- Bronze (15)
- Gold (1)
- Grün (1)
- Hybrid (1)
Was ist eine Theorie?
(2015)
The energy supply of Offenburg University of Applied Sciences (HS OG) was changed from separate generation to trigeneration in 2007/2008. Trigeneration was installed for supplying heat, cooling and electrical power at HS OG. In this paper, trigeneration process and its modes of operation along with the layout of the energy facility at HS OG were described. Special emphasis was given to the operation schemes and control strategies of the operation modes: winter mode, transition mode and summer mode. The components used in the energy facility were also outlined. Monitoring and data analysis of the energy system was carried out after the commissioning of trigeneration in the period from 2008 to 2011. Thus, valuable performance data was obtained.
In diesem Artikel wird die Entwicklung eines didaktischen Konzepts zur Verbesserung der Präsentationskompetenz und Teamfähigkeit beschrieben. Dabei wird über erste Erfahrungen aus der Umsetzung beispielhaft auf dem Gebiet CAD/CAE berichtet. Das Konzept lässt sich auf beliebige Ausbildungsformen übertragen und kann sowohl in Schulen, Berufsakademien als auch an Hochschulen eingesetzt werden. Die Lernenden erarbeiten in nach der Rundlitzenseilmethode strukturierten Gruppen technische Lösungen zum Entwickeln, Konstruieren und Berechnen einer technischen Aufgabe. Lösungsvorschläge werden in Form von 100-Sekunden-Vorträgen dargestellt. Die Bewertung der Leistungen erfolgt nach ausgewählten Kriterien. Eine Evaluation dieses didaktikschen Konzepts ist Ziel weiterführender Untersuchungen.